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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47714| Título : | CIDADANIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES PARA O DEBATE |
| Palabras clave : | Educación;Ensino de ciências;Cidadania;Democracia |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Este artigo problematiza a relação entre o ensino de ciências e a cidadania. O tema se justifica pelo fato de que, atualmente, tanto as pesquisas educacionais como as políticas e os parâmetros curriculares trazem a formação para a cidadania para o centro do debate sem, no entanto, esclarecerem esse conceito. O texto explora o conceito de cidadania sob três enfoques principais: (i) a crítica ao sentido de cidadania presente no liberalismo clássico; (ii) os sentidos de cidadania em diferentes modelos políticos; (iii) os sentidos de cidadania para o ensino de ciências nas políticas educacionais brasileiras desde a década de 1930. Por fim, levantamos questões para repensarmos esse binômio e desnaturalizarmos a relação linear entre ciências e cidadania. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47714 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129549111001 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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