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Título :	A PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM AULAS DE QUÍMICA
Palabras clave :	Educación;Aprendizagem química;Interação discursiva;Escrita e reescrita
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Apresenta-se um recorte de pesquisa de doutoramento que teve como objetivo principal propiciar a estudantes de curso de licenciatura em Ciências o uso e a significação da linguagem química mediante a escrita e a reescrita em processo de orientação qualificada. Para a produção de dados, foram utilizados princípios da análise textual discursiva segundo categorias de análise a priori e elaboração de categorias emergentes. A discussão contempla os resultados da análise dos textos dos estudantes e de orientação com atenção, em especial, para a interação discursiva e a possibilidade de apropriação conceitual e evolução conceitual. Os resultados permitem afirmar que o uso da linguagem química pelos estudantes em espaços orientados possibilitou avanços na significação conceitual em química, com diferentes níveis de generalização.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47709
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546650006
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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