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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47706| Título : | ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS DE WALTON NA ANÁLISE DE ARGUMENTOS DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL |
| Palabras clave : | Educación;Esquemas argumentativos;Professores de química em formação inicial;Walton |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Utilizamos os 60 Esquemas Argumentativos de Walton (EAW) para analisar, reconstruir e classificar argumentos de professoras de Química em formação inicial em situação de entrevista sobre dois problemas: i) derretimento de bonecos de neve (SP1); ii) fenômeno da queima de uma vela (SP2). Ambos favorecem a mobilização de argumentos envolvendo uso de conceitos científicos, sendo estes, em SP1, mudanças de estado físico e fenômenos de absorção e reflexão da luz e, em SP2, reações químicas. Cada problema demandava dos sujeitos habilidades distintas para análise de evidências, proposição de justificativas e elaboração de conclusões. Houve predomínio de esquemas relacionados ao raciocínio científico o que indica que as licenciandas manifestaram tal forma de pensar, algo relevante para situações em sala de aula e número similar de argumentos nos dois problemas. Percebemos que os tipos de EAW mobilizados pelas licenciandas foram influenciados pela natureza dos problemas e pelos conhecimentos científicos envolvidos nas resoluções. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47706 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546650003 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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