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Título :	COMPETÊNCIAS E FORMAÇÃO DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Palabras clave :	Educación;Competências docentes Ensino por investigação Formação continuada
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Neste trabalho analisamos a formação continuada, a prática e as reflexões de um grupo de professoras de uma Escola Municipal de Ensino Fundamental de São Paulo em um projeto de inovação, com a intenção de observar quais fatores foram fundamentais para a inserção dessas docentes na Educação Científica. Utilizamos três tipos de dados: interações verbais na formação em serviço, entrevista e análise de aulas. Observamos que a participação das professoras em atividades como aprendizes, seguidas de reflexões e de espaços de trocas, foi fundamental para a inserção das docentes em práticas relacionadas ao Ensino de Ciências pouco trabalhada nos Anos Iniciais. Concluímos que a articulação de diversas competências é um fator fundamental para essa inserção e que tais competências envolvem desde o planejamento docente até as relações sociais que são estabelecidas dentro do ambiente escolar.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47695
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546406001
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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