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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47658| Título : | PROCESSO REFLEXIVO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NUMA INTERVENÇÃO FORMATIVA COM PROFESSORES DE QUÍMICA |
| Palabras clave : | Educación;Conhecimento de professores;Conhecimento pedagógico do conteúdo;Reflexão crítica;Formação contínua;Grupo colaborativo |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | O Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK, na sigla em inglês) é reconhecido como aquele que representa o conhecimento profissional dos professores e se desenvolve na prática e por processos reflexivos. Nesta investigação analisamos o desenvolvimento do PCK de dois professores que participaram de um processo reflexivo num grupo colaborativo envolvendo ações individuais e em grupo. Os dados incluem textos escritos, vídeos de discussões orais e de aulas e o ciclo reflexivo de Smyth. A análise dos dados foi baseada no Modelo Hexagonal e nas interações discursivas. Os professores investigados, a partir do processo reflexivo, tomam consciência de algumas ações a partir da participação no grupo colaborativo, revelando um processo de desenvolvimento de PCK de modo semelhante ao proposto no modelo de raciocínio pedagógico e ação. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47658 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129538266013 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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