ANÁLISE DE DISCURSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS, IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS

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Título :	ANÁLISE DE DISCURSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS, IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICAS
Palabras clave :	Educación;Análise de discurso Análise bakhtiniana Dispositivo analítico Ensino de Ciências
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Como parte da tendência predominantemente qualitativa da produção acadêmica na área de ensino de Ciências, observa- se também o crescimento da apropriação de abordagens teóricas e metodológicas para a análise de discursos. Diante desse panorama, pretendemos contribuir para o aprofundamento dessas apropriações, estabelecendo, do ponto de vista teórico, alguns diálogos e contrapontos entre a abordagem utilizada com maior frequência nos trabalhos investigados- a filosofia da linguagem de Bakhtin -e as outras duas vertentes mais frequentes: a análise de conteúdo e a análise do discurso de linha francesa. Do ponto de vista metodológico, nossa contribuição se dá pela apresentação de um dispositivo analítico elaborado com base na teoria bakhtiniana.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47651
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129538266007
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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