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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47617| Título : | O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DE RECONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES SOBRE OS POVOS INDÍGENAS |
| Palabras clave : | Educación;Representações Educação em ciências Etnias indígenas brasileiras contemporâneas |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | As representações escolares sobre os povos indígenas perpetuam práticas sociais históricas. A construção de uma concepção cidadã a respeito dos desses grupos demanda a identificação, a problematização e a reformulação dessas representações perpetuadas, também, no âmbito escolar. Neste artigo, discute-se o processo de reformulação representacional a partir de atividades curriculares de ciências, desenvolvidas junto a um grupo de estudantes do Ensino Fundamental, visando a desmistificação de conceitos associados às etnias indígenas. Ao término da pesquisa, novas concepções foram desenvolvidas pelos educandos, em uma perspectiva educacional contextualizada, concluindo-se que essa elaboração conceitual é idiossincrática e contínua. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47617 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129530603008 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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