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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47558| Título : | A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS |
| Palabras clave : | Educación;Três Momentos Pedagógicos;Freire;Fleck |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | No presente trabalho procura-se caracterizar conhecimentos e práticas do grupo de investigadores no ensino de Ciências que originou e implementou os Três Momentos Pedagógicos (3MP), denominados Problematização Inicial, Organização do Conhecimento e Aplicação do Conhecimento. A análise realizada com base em critérios epistemológicos de Ludwik Fleck teve como referência aspectos teóricos e dados de práticas, contidos em dissertações, teses, livros e artigos produzidos por membros desse grupo de investigadores. Dentre os resultados, destaca-se que o contexto da proposição dos 3MP é decorrência da transposição da concepção de Paulo Freire para a educação escolar e teve como referência três grandes projetos: um desenvolvido na África e dois no Brasil. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47558 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129525405012 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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