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Título :	MODELOS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM MUSEUS: ANÁLISE DA VISITA ORIENTADA
Palabras clave :	Educación;Museus de ciência;modelos de educação em ciência;tendências educacionais;educação em museus
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	O artigo identifica modelos de educação em ciências que fundamentam as visitas orientadas realizadas em dois museus: o zoológico Quinzinho de Barros, em Sorocaba/SP, e o Museu de Zoologia da USP/SP. A pesquisa qualitativa foi feita a partir do levantamento e análise de documentos e entrevistas oriundos dos mestrados de Garcia (2006) e Martins (2006). Os resultados indicam que o modelo predominante em ambas as instituições é o construtivista. Em menor grau aparecem os modelos de redescoberta, CTS, tradicional e tecnicista. No entanto, em ambas as instituições, aspectos referentes a quase todos os modelos são evidenciados, o que levanta questionamentos sobre até que ponto os museus assumem, de forma consistente, determinadas concepções pedagógicas em suas ações educativas.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47514
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523627002
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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