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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47451| Título : | Mudanças conceituais (ou cognitivas) na educação em ciências: revisão crítica e novas direções para a pesquisa |
| Palabras clave : | Educación;Mudança conceitual;teorias da aprendizagem;construtivismo |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Diante do desafio de consolidar e aprofundar as pesquisas no campo da educação em ciências, coloca-se a necessidade de se fazer um balanço crítico das pesquisas realizadas nos últimos vinte anos em torno do problema da "mudança conceitual". Essa revisão abrange dois aspectos, a nosso ver complementares: 1. Qual é o sentido e alcance das mudanças que acompanham as aprendizagens em ciências; 2. Qual é o vetor epistemológico da mudança. Reconhecendo a diversidade de abordagens e referenciais teóricos a que se submeteu o tema, procuramos destacar as principais contribuições e os novos desafios colocados à pesquisa e à prática educativa. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47451 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517973006 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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