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Título :	LEITURA COLETIVA DE UM TEXTO DE LITERATURA INFANTIL NO ENSINO FUNDAMENTAL: ALGUMAS MEDIAÇÕES PENSANDO O ENSINO DAS CIÊNCIAS
Palabras clave :	Educación;Ciências naturais;ensino fundamental;leitura
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Analisamos o funcionamento de um texto de literatura infanto-juvenil, como mediador, no ensino de ciências naturais para crianças de nove a dez anos de idade numa classe de quarta série do ensino fundamental de uma escola pública na cidade de Campinas - SP. A leitura coletiva do texto narrativo foi proposta com o intuito de incentivar a curiosidade dos estudantes e contribuir para a construção de concepções pertinentes à área de Ciências de maneira prazerosa. A análise de falas das crianças ocorridas durante essa leitura e de textos por elas escritos após o término da atividade evidenciou mediações do texto, mediações criança-criança, e criança-professora pesquisadora. Pudemos notar que, além de prazerosa, a atividade desempenhou um papel significativo como instigadora de conhecimentos sistemáticos abstratos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47409
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516851004
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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