AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Flávia Maria Teixeira dos Santos	-
dc.date	2007	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:33:06Z	-
dc.date.available	2022-03-17T17:33:06Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516654002	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47399	-
dc.description	A teoria da aprendizagem significativa considera a educação como o conjunto de experiências cognitivas, afetivas e psicomotoras que contribuem para o desenvolvimento do estudante. As inter-relações entre significação e afetividade podem ser aprofundadas a partir de uma base teórica da psicologia neurocognitiva. Neste texto propomos alguns elementos teóricos para o aprofundamento e a consideração explícita da vertente emocional do conhecimento e da aprendizagem significativa, articulando a teoria educacional de Novak à abordagem neurobiológica de António Damásio.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295	-
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências	-
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.9	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Aprendizagem significativa	-
dc.subject	emoções e sentimentos	-
dc.title	AS EMOÇÕES NAS INTERAÇÕES E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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