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Título : FUNDAMENTOS TEÓRICOS QUE ENVOLVEM A CONCEPÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Palabras clave : Educación;Conceitos Científicos;Definições;Rede de Conhecimentos
Editorial : Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción : Analisamos entendimentos do que são conceitos científicos e as situações didáticas para o ensino e aprendizagem que deles depreendem-se. Em um primeiro entendimento, tais conceitos são vistos como rótulos que nomeiam conjuntos de atributos ou propriedades perceptíveis, dados objetivos e fatos encontrados no mundo. Em contraposição, há o entendimento de que conceitos científicos são substantivos que compactuam uma rede flexível de conhecimentos articulados e concatenados. Em relação aos processos de ensino e aprendizagem, identificamos que no primeiro entendimento há ênfase no aprendizado de definições e na execução de experimentos que evidenciem as propriedades que o conceito define, enquanto no segundo entendimento o foco é a capacidade de articulação de informações em função do contexto em que ele é empregado.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47377
Otros identificadores : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516277004
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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