SOBRE O QUE PROFESSORES DE ECOLOGIA REFLETEM QUANDO FALAM DE SUAS PRÁTICAS

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Magda Medhat PECHLIYE	-
dc.creator	Silvia Luzia Frateschi TRIVELATO	-
dc.date	2005	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:33:00Z	-
dc.date.available	2022-03-17T17:33:00Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516186003	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47367	-
dc.description	Esta pesquisa analisa a fala de professores com práticas consideradas, pela comunidade, como diferenciadas. Cinco entrevistas do trabalho de Motokane (2000) foram selecionadas para análise, com base no critério responsabilidade utilizado por Dewey como atitude fundamental para caracterizar o processo reflexivo. São destacadas falas dos entrevistados que exemplificam os itens selecionados para a análise. A partir dos resultados obtidos conclui-se ser fundamental que nos cursos de formação de professores a reflexão seja alvo de estudo aprofundado.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295	-
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências	-
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.7	-
dc.subject	Educación	-
dc.title	SOBRE O QUE PROFESSORES DE ECOLOGIA REFLETEM QUANDO FALAM DE SUAS PRÁTICAS	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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