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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAntônio Tarciso Borges-
dc.creatorBruno Augusto Rodrigues-
dc.date2005-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:33:00Z-
dc.date.available2022-03-17T17:33:00Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516186002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47366-
dc.descriptionNeste trabalho, examinamos as experiências de aprendizagem de um grupo de 9 alunos do 1º e do 2º ano do ensino médio em um curso curto sobre a Física do Som em um ambiente de aprendizagem rico em representações e centrado em computador. Os estudantes, divididos em três grupos, estudaram o texto do curso em seu próprio ritmo. Ao longo do estudo os grupos resolviam exercícios de fixação e respondiam a questões abertas. Algumas questões desafiavam os grupos a planejarem atividades de investigação para resolver problemas conceituais. Os dados analisados foram construídos a partir das gravações em vídeo das sessões dos grupos no ambiente de aprendizagem e de testes de conhecimento específico aplicados antes e depois do curso. Os resultados indicam melhoria no desempenho no pós-teste comparado com o pré-teste e na compreensão dos tópicos abordados no curso.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.7-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigações-
dc.subjectEnsino de Física-
dc.subjectPercepção e Aprendizagem-
dc.titleO ENSINO DA FÍSICA DO SOM BASEADO EM INVESTIGAÇÕES-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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