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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAnna Maria Canavarro Benite-
dc.creatorClaudio Roberto Machado Benite-
dc.date2008-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:32:55Z-
dc.date.available2022-03-17T17:32:55Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129515476009-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47340-
dc.descriptionO uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação tem atraído atenção generalizada. Esse panorama permite diferentes leituras sobre a utilização de computadores no processo de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva, este artigo relata uma reflexão em bases sócio-históricas e culturais, sobre a compreensão das potencialidades e limitações do uso do computador em Escolas do Ensino Médio da Rede Pública da Baixada Fluminense, para o Ensino de Química. Algumas considerações gerais, referentes às primeiras experiências desta utilização concluem nossa apresentação da investigação.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.10-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTICs-
dc.subjectensino de química-
dc.subjectensino médio-
dc.titleO COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: Impressões versus Realidade. Em Foco as Escolas Públicas da Baixada Fluminense-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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