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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47304| Título : | OS EXPERIMENTOS DE GRIFFITH NO ENSINO DE BIOLOGIA: A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS |
| Palabras clave : | Educación;Transformação bacteriana;Transposição didática;Ensino de biologia |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Os experimentos de Griffith sobre a transformação de bactérias Pneumococcus, são tidos como importantes no processo de reconhecimento da relação DNA/hereditariedade. O presente estudo teve por objetivo analisar a transposição didática do conceito de transformação bacteriana, desde as descrições de Griffith até sua abordagem nos livros didáticos de Biologia. Percebemos que o contexto histórico e a relação entre a transformação bacteriana e o reconhecimento do DNA como material genético são pouco explorados. Considerando a riqueza de conhecimentos, de diferentes áreas, que os experimentos de Griffith abrangem, sugerimos uma transposição didática do conceito de transformação bacteriana que envolva uma integração de conteúdos, tendo como ponto central a abordagem histórica desses experimentos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47304 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129512578006 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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