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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47301| Título : | APRENDIZAGEM E METACOGNIÇÃO NO ENSINO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA |
| Palabras clave : | Educación;Metacognição;Metodologia científica;Aprendizagem |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | É necessário construir novas metodologias que auxiliem o aprendiz na percepção de seus processos de aprendizagem. Relatou-se o uso de estratégias metacognitivas para ensinar método científico a 23 estudantes de pós-graduação. Baseado na abordagem construtivista utilizou-se técnicas de mobilização para promover o conflito cognitivo entre as crenças dos alunos sobre o pensar científico e tarefas simuladas durante um curso de metodologia científica. Diários de campo foram usados para favorecer no estudante a consciência dos seus processos de aprendizagem e como ferramenta de observação das diferenças individuais na recepção das informações e possíveis transferências. Concluiu-se que os relatos permitiram observar efeitos abrangentes no comportamento e no pensar dos estudantes. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47301 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129512578002 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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