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  4. Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorChrivellari, Helena Maria Tarchi-
dc.date2013-05-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:29:37Z-
dc.date.available2022-03-17T17:29:37Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9098-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47270-
dc.descriptionO texto apresenta a noção de Relação Educativa, concebida por autores "regulacionistas", e as diferentes configurações que assumiu no chamado período "pós-fordista", em países da OCDE, caracterizando-se através de dois modelos principais: a Relação Educativa cooperativa e a não-cooperativa. Relacionada ao desempenho econômico, a Relação Educativa cooperativa evidencia-se como um modelo mais adequado às novas formas de organização industrial. A conclusão argumenta sobre a importância da abordagem no Brasil.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9098/6539-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 4 (1998): NÚMERO 4; 43-59pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectRelação educativapt-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectRegulacionistapt-BR
dc.subject370.05pt-BR
dc.titleMUDANÇA DE PARADIGMA PRODUTIVO E RELAÇÃO EDUCATIVA: UMA ABORDAGEM REGULACIONISTApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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