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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLeher, Roberto-
dc.date2012-05-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:29:14Z-
dc.date.available2022-03-17T17:29:14Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46826-
dc.descriptionEste estudo investiga as categorias do Tempo na área Trabalho-Educação, enfatizando a formulação do Banco Mundial e de seus críticos. Critica o uso de periodização como fordismo e pós-fordismo nos estudos da área, propondo os conceitos de desenvolvimento desigual do capitalismo e da coexistência de Tempos desiguais em uma mesma formação económico-social, indispensáveis para a re-construção da área.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8876/6377-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 1 (1997): NÚMERO 1; 128-142pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectTempopt-BR
dc.subjectFormação Socialpt-BR
dc.subject370pt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO E TEMPOS DESIGUAIS: ELEMENTOS PARA UMA RECONSTRUÇÃO DA PROBLEMÁTICApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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