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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoraes, Fabiano Oliveira-
dc.date2012-02-16-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:28:52Z-
dc.date.available2022-03-17T17:28:52Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8705-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46656-
dc.descriptionCom base nas considerações de Foucault (1968) acerca do trabalho na Modernidade, na crítica ao paradigma dominante de Sousa Santos (2008), e nas representações da infância e do trabalho no âmbito da escola e da literatura infantil segundo Ariès (1981) e Zilberman (2003), objetiva analisar dois contos modernos: As aventuras de Pinóquio e Os três porquinhos, com o intuito de demonstrar como as concepções de trabalho e de educação, impostas pelo saber dominante são retratadas em elementos destes contos que evidenciam a vitória do saber hegemônico e a subalternização da infância e de saberes outros que não o dominante. As categorias levantadas permitiram a análise dos contos vinculando-os aos seus aspectos discursivo, social e histórico, nos conduzindo a uma melhor compreensão dessa via de perpetuação da imagem de trabalho propagada pelo paradigma dominante e de subalternização de saberes outros que, por intermédio da educação, nos é transmitida desde a mais tenra infância.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8705/6211-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 20 n. 2 (2011); 35-47pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectTrabalhopt-BR
dc.subjectOs três porquinhospt-BR
dc.subjectPinóquiopt-BR
dc.titleA REPRESENTAÇÂO DO TRABALHO EM PINÓQUIO E OS TRÊS PORQUINHOSpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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