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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFreitas, Sheille Soares-
dc.creatorSantos, Carlos Meneses Sousa-
dc.date2011-04-21-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:28:50Z-
dc.date.available2022-03-17T17:28:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8670-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46623-
dc.descriptionEste artigo discute a relação entre professores de história e sujeitos que frequentam a escola pública, considerando o espaço da sala de aula como um território de diálogo com as expectativas e valores de trabalhadores. Com essa investigação, destacamos a potência e contradições das relações sociais, assim como o debate sobre o conhecimento histórico.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8670/6178-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 19 n. 2 (2010); 93-105pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjecttrabalhadorespt-BR
dc.subjectescolarizaçãopt-BR
dc.subjectconhecimento histórico e relações classistaspt-BR
dc.subjectEscolarização de trabalhadorespt-BR
dc.titleTRABALHADORES NAS SALAS DA ESCOLARIZAÇÃO: O ENSINO DE HISTÓRIA COMO ENREDO POSSÍVEL PARA A DISCUSSÃO DA IDENTIFICAÇÃO DE CLASSE / Workers in the halls of schooling: the teaching of history as possible scenario for the discussion of class identificationpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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