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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLampert Maciel, Fernanda Gabriela-
dc.date2011-04-26-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:28:43Z-
dc.date.available2022-03-17T17:28:43Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8647-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46603-
dc.descriptionEsta pesquisa qualitativa, desenvolvida com estudantes do (PROEJA),tem como objetivo problematizar o percurso de escolarização desses sujeitos. Metodologicamente trabalhamos com inspiração em Josso (2004) utilizando as abordagens biográficas. A pesquisa empírica ocorreu em dois momentos:focalizando um momento individual e outro coletivo.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8647/6158-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 19 n. 3 (2010): DOSSIÊ TRABALHO E CULTURA ESCRITA; 23-33pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectescolapt-BR
dc.subjectPROEJApt-BR
dc.subjectmundo do trabalhopt-BR
dc.titleTRAJETÓRIAS DESCONTÍNUAS DE ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS/TRABALHADORES DO PROEJA / Discontinuous trajectories of schooling: a study of students/workers PROEJApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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