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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46595
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGrischke, Paulo Eduardo-
dc.creatorHypolito, Álvaro Moreira-
dc.date2010-10-06-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:28:42Z-
dc.date.available2022-03-17T17:28:42Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8639-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46595-
dc.descriptionEste trabalho objetiva debater sobre o uso das tecnologias gerenciais no âmbito escolar, como forma de governo da identidade e do trabalho docente. Tem como base um estudo de caso, foram entrevistados dezesseis professores dos cursos técnicos e tecnológicos da Unidade de Ensino de Pelotas do CEFET-RS. A referida pesquisa teve como foco, a investigação do impacto das reestruturações produtivas e educacionais sobre o trabalho e a identidade docente na citada Instituição.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8639/6150-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 18 n. 2 (2009); 107-120pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectGovernamentalidadept-BR
dc.subjectGerencialismopt-BR
dc.subjectBurocraciapt-BR
dc.subjectTrabalho docentept-BR
dc.subjectIdentidadept-BR
dc.titleENTRE A GESTÃO BUROCRÁTICA E O NOVO GERENCIALISMO: A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL / Between the bureaucratic management and neo-managerialism: the teaching activity organization in the Professional Educationpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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