Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
![logo CLACSO](/image/logo-clacso-esp.png)
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46588
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Cunha, Daisy Moreira | - |
dc.creator | Gomes Júnior, Admardo Bonifácio | - |
dc.creator | Triginelli, Daniel Handan | - |
dc.date | 2010-10-06 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:28:42Z | - |
dc.date.available | 2022-03-17T17:28:42Z | - |
dc.identifier | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8632 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46588 | - |
dc.description | Mais um volume da Revista Trabalho & Educação vem revelando a diversidade de objetos,metodologias e referenciais que marcam o campo já consolidado Trabalho e Educação como linha de pesquisa de abrangência nacional. Essa diversidade torna rico o debate em torno da importância do conceito de trabalho, mas também do fato do trabalho - como diria Gramsci nos Cadernos do Cárcere - para se compreender tanto a configuração societária atual, bem como os novos possíveis que despontam no horizonte. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | por | - |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8632/6143 | - |
dc.source | Trabalho & Educação; v. 18 n. 2 (2009); 7-9 | pt-BR |
dc.source | 2238-037X | - |
dc.source | 1516-9537 | - |
dc.subject | Trabalho | pt-BR |
dc.subject | Educação | pt-BR |
dc.title | Editorial | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.