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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPorto Júnior, Manoel José-
dc.creatorDel Pino, Mauro Augusto Burkert-
dc.creatorAmaral, Giana Lange do-
dc.date2010-08-30-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:28:42Z-
dc.date.available2022-03-17T17:28:42Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8622-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46578-
dc.descriptionEste artigo analisou a exclusão escolar no CEFET-RS entre os anos de 1980 e 2006. Procuramos relacionar os indicadores referentes aos processos de exclusão escolar com as mudanças que ocorreram nas estruturas dos cursos técnicos de nível médio, determinadas pelas alterações no mundo da produção. A pesquisa utilizou fontesdocumentais e bibliográficas. Concluiu-se que o curso anual integrado obteve os melhores indicadores de sucesso, enquanto o modular teve os maiores indicadores de exclusão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8622/6133-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 18 n. 1 (2009); 89-105pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectExclusão escolarpt-BR
dc.subjectEnsino técnicopt-BR
dc.subjectTrabalho e educaçãopt-BR
dc.titleA EXCLUSÃO ESCOLAR NO CEFET-RS: DO CURSO INTEGRADO AO CURSO MODULAR / Dropouts in the CEFET-RS: from the integrated course to the modular onept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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