SINAIS DE COESÃO: AS EXPERIÊNCIAS ASSOCIATIVAS DOS PROFESSORES PÚBLICOS PRIMÁRIOS NO SÉCULO XIX / Signs of cohesion: experiments public primary teachers' associations in the nineteenth century

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Lemos, Daniel Cavalcanti de Albuquerque	-
dc.date	2010-08-30	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:28:41Z	-
dc.date.available	2022-03-17T17:28:41Z	-
dc.identifier	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8619	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46575	-
dc.description	O presente artigo analisa a emergência das associações de professores no Século XIX, como uma importante etapa no processo de profissionalização da atividade docente.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8619/6130	-
dc.source	Trabalho & Educação; v. 18 n. 1 (2009); 27-44	pt-BR
dc.source	2238-037X	-
dc.source	1516-9537	-
dc.subject	Associativismo docente	pt-BR
dc.subject	Trabalho docente	pt-BR
dc.subject	Educação no século XIX	pt-BR
dc.title	SINAIS DE COESÃO: AS EXPERIÊNCIAS ASSOCIATIVAS DOS PROFESSORES PÚBLICOS PRIMÁRIOS NO SÉCULO XIX / Signs of cohesion: experiments public primary teachers' associations in the nineteenth century	pt-BR
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Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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