Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo

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Título :	Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo
Autor :
Palabras clave :	;modernización educativa, igualdad, populismo;
Editorial :	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República
Descripción :	Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desplegando en el presente del Estado argentino a partir del cuestionamiento de las décadas previas a través de la noción de populismo
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46371
Otros identificadores :	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/303
Aparece en las colecciones:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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