Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45060Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Soto Molina, Jairo Eduardo | - |
| dc.creator | Rodelo Molina, Milys Karina | - |
| dc.creator | Jay Vanegas, Witt | - |
| dc.date | 2021-06-15 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:53:57Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:53:57Z | - |
| dc.identifier | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/36050 | - |
| dc.identifier | 10.5281/zenodo.5144217 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45060 | - |
| dc.description | The following research analyzes education with dialogic capacity as the main characteristic of the pedagogy of trust as a contemporary emancipatory strategy. Possibility that is based on the recognition of cultural diversity, listening to the ways of being That Otherness offers, the intersubjective encounter as an event that weaves freedom. Education becomes an event that humanizes to the extent that it coordinates democratic praxis, promoting the expression of solidarity and compassion as specifically human assets. It is a bibliographic analysis from the rationalist-deductive approach. | en-US |
| dc.description | La siguiente investigación analiza la educación con capacidad dialógica como principal característica de la pedagogía de la confianza como estrategia emancipadora contemporánea. Posibilidad que se sustenta sobre el reconocimiento de la diversidad cultural, la escucha ante los modos de ser que La Otredad ofrece, el encuentro intersubjetivo a modo de suceso que teje libertad. La educción se convierte en evento que humaniza en la medida que coordina praxis democráticas, promoviendo la expresión de la solidaridad y compasión como haberes específicamente humanos. Se trata de un análisis bibliográfico desde el enfoque racionalista-deductivo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad del Zulia | es-ES |
| dc.relation | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/36050/38993 | - |
| dc.source | Revista de Filosofía; Vol. 38 (2021): Revista de Filosofía Nº Especial; 152-168 | es-ES |
| dc.source | 2477-9598 | - |
| dc.source | 0798-1171 | - |
| dc.subject | Dialogic Education; Pedagogy of Trust; Humanization for Emancipation. | en-US |
| dc.subject | Educación Dialógica; Pedagogía de la Confianza; Humanización para la Emancipación. | es-ES |
| dc.title | La educación dialógica en la pedagogía de la confianza como estrategia de emancipación contemporánea: Dialogical Education in the Pedagogy of Trust as a Strategy for Contemporary Emancipation | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha | |
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