1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Venezuela
4. Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha

Título :	La enseñanza de la filosofía en el escenario post COVID-19: Teaching Philosophy in the Post-COVID-19 Stage
Palabras clave :	teaching of philosophy; COVID-19; dialogue; global society; knowledge society.;enseñanza de la filosofía; COVID-19; diálogo; sociedad global; sociedad del conocimiento.
Editorial :	Universidad del Zulia
Descripción :	The objective of this article is to present a critical assessment of the importance of teaching philosophy in the post-COVID-19 scenario. To achieve this end, the work is based on three fundamental aspects: the first indicates the core elements of the teaching of philosophy, which, according to Gómez (2008), has a series of particular methods and criteria, vital to generate a critical attitude in students and teachers. Secondly, there is the need to adapt philosophy teaching efforts to the goals proposed by the UN (2020) and UNICEF (2020), which include a fairer and more humane social development. Next, the importance of philosophy as a means to guarantee free thought and the development of a culture of respect and tolerance is emphasized, given the advances of the new global society (Romuroso et all., 2021).. The method used is the hermeneutic-documentary. It is concluded on the importance of the teaching of philosophy as a means to guarantee the formation in values ​​such as justice, respect, tolerance and to give continuity to a dignified life after pandemic COVID-19. El presente artículo tiene por objetivo presentar una valoración crítica acerca de la importancia de la enseñanza de la filosofía en el escenario post COVID-19. Para lograr tal fin, el trabajo se sustenta en tres aspectos fundamentales: el primero, señala los elementos medulares de la enseñanza de la filosofía, los cuales, según Gómez (2008), tiene  una serie de métodos y criterios particulares, vitales para generar una actitud crítica en estudiantes y docentes. En segundo lugar, se presenta la necesidad de adecuar los esfuerzos de la enseñanza de la filosofía a las metas propuestas por la ONU (2020) y la UNICEF (2020), las cuales incluyen un desarrollo social más justo y más humano. Seguidamente,  se acentúa la importancia de la filosofía como medio para garantizar el libre pensamiento y el desarrollo de la cultura de respeto  y tolerancia, ante los avances de la nueva sociedad global (Romuroso et all., 2021). El método utilizado es el hermenéutico-documental. Se concluye en la importancia que tiene la enseñanza de la filosofía para garantizar la formación en valores como la justicia, el respeto, la tolerancia y dar continuidad a una vida digna, tras la pandemia COVID-19.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45035
Otros identificadores :	http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35956 10.5281/zenodo.4879240
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.