Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45033Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Soto Molina, Jairo Eduardo | - |
| dc.creator | Rodelo Molina, Milys Karina | - |
| dc.creator | Jay Vanegas, Witt | - |
| dc.date | 2021-04-23 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:53:50Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:53:50Z | - |
| dc.identifier | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35954 | - |
| dc.identifier | 10.5281/zenodo.4877891 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/45033 | - |
| dc.description | The following research elucidates the notion of alterity in education as an emancipatory experience in intercultural dialogue. The confluence of subjectivities that promotes intercultural dialogue is required to weave emancipations that defragment contemporary socio-political hegemonies. The libertarian processes use education as a favorite tool that articulates the knowledge that fosters democratic societies, as these are more just and equitable, in harmony with the inherent dignity of life. This is a bibliographic research, from the rationalist-deductive approach. | en-US |
| dc.description | La siguiente investigación elucida la noción de la alteridad en la educación como experiencia emancipadora en el diálogo intercultural. Se precisa la confluencia de subjetividades que promueven el diálogo intercultural, para tejer emancipaciones que desfragmentan las hegemonías sociopolíticas contemporáneas. Los procesos libertarios emplean la educación como herramienta predilecta que articula los saberes propiciadores de sociedades democráticas, al ser estas más justas y equitativas, cónsonas con la dignidad inherente a la vida. Se trata de una investigación de carácter bibliográfico, desde el enfoque racionalista-deductivo. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | spa | - |
| dc.publisher | Universidad del Zulia | es-ES |
| dc.relation | http://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/35954/38408 | - |
| dc.source | Revista de Filosofía; Vol. 38 Núm. 97 (2021): Revista de Filosofía ; 295-310 | es-ES |
| dc.source | 2477-9598 | - |
| dc.source | 0798-1171 | - |
| dc.subject | Otherness; Intercultural Dialogue; Emancipatory Education; Democracy. | en-US |
| dc.subject | Alteridad; Diálogo Intercultural; Educación emancipadora; Democracia. | es-ES |
| dc.title | Noción de alteridad en la educación como experiencia emancipadora del diálogo intercultural: Notion of Alterity in Education as an Emancipating Experience of Intercultural Dialogue | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Artículo evaluado por pares | es-ES |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.