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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJaramillo Acosta, Martha Cecilia-
dc.date2020-03-07-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:53:17Z-
dc.date.available2022-03-17T15:53:17Z-
dc.identifierhttp://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/31244-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/44922-
dc.descriptionEste trabajo tiene como objetivo realizar una breve síntesis teórica que permitacomprender algunos supuestos filosóficos de la modernidad y postmodernidad, de tal forma que se resalten los escenarios críticos de este fenómeno cultural e histórico de la racionalidad en su crisis paradigmática. El contexto de este análisis tiende a generar una hermenéutica crítica acerca del sentido instituido que porta la Educación Superior de cara a los desafíos de la globalización, en especial, tal como es receptora en América Latina.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherUniversidad del Zuliaes-ES
dc.relationhttp://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/31244/32288-
dc.rightsDerechos de autor 2020 Revista de Filosofíaes-ES
dc.sourceRevista de Filosofía; Vol. 34 Núm. 87 (2017): Revista de Filosofía; 7-24es-ES
dc.source2477-9598-
dc.source0798-1171-
dc.subjectEpistemologíaes-ES
dc.subjectModernidad-Pomodernidades-ES
dc.subjectAmérica Latinaes-ES
dc.subjectEducación Superiores-ES
dc.subjectCalidad Educativa.es-ES
dc.titleEpistemes Posmodernas y Racionalidad de la Educación Superior: Deconstrucción de sus Espacios Institucionaleses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo evaluado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Centro de Estudios Filosoficos. "Adolfo Garcia Diaz" - CEF - Cosecha

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