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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42315
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatordos Santos, Weslley Veira-
dc.creatorReboita, Michelle Simões-
dc.creatorTorres, Roger Rodrigues-
dc.creatorDi Giulio, Gabriela Marques-
dc.date2019-07-04-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:14:41Z-
dc.date.available2022-03-17T15:14:41Z-
dc.identifierhttps://www.revistas.usp.br/rdg/article/view/149132-
dc.identifier10.11606/rdg.v37i0.149132-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42315-
dc.descriptionA percepção é o processo no qual o indivíduo assimila os estímulos externos, os internaliza por meio do processo cognitivo e a eles atribui significado. Nesse sentido, a percepção ambiental e climática pode ser compreendida como a forma pela qual os indivíduos entendem os fenômenos naturais que se manifestam no seu cotidiano. O objetivo do presente estudo é conhecer a percepção ambiental e climática de estudantes de escolas públicas municipais de Itajubá-MG. Foram selecionadas quatro escolas, duas localizadas na área rural e duas localizadas na área urbana do município. Adotou-se uma estratégia metodológica quantiqualitativa, com aplicação de questionários e observação dos estudantes ao longo do ano de 2016. As análises apontaram que os estudantes não se reconhecem como integrantes do sistema atmosférico e que os estudantes inseridos no meio rural não demonstraram possuir uma percepção ambiental e climática diferenciada dos estudantes de escolas urbanas, no que se refere a descrição de elementos do meio natural e atmosférico.pt-BR
dc.descriptionPerception is the process by which the individual assimilates external stimuli, internalizes them, through the cognitive process, and assigns them meaning. Hence, environmental and climatic perception is the form what individuals understand natural phenomena that happens in their daily life. Accordingly, the objective of this study is to get to know the environmental and climatic perception of fifth-year elementary students of municipal public schools in Itajubá, MG. Four schools were selected to perform the study, two in the rural area and two in the urban area of the municipality. A quantitative-qualitative methodological strategy was adopted through the application of questionnaires and observations performed throughout the year 2016, to attend both the objectives of the university extension project Amigos do Clima and this perception research. The analyzes indicated that presented the same difficulty: to perceive themselves as belonging to the atmospheric environment; and that students that come from rural areas do not necessarily have a more accurate environmental and climatic perception than students attending schools in the urban area.    en-US
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanaspt-BR
dc.relationhttps://www.revistas.usp.br/rdg/article/view/149132/154442-
dc.rightsCopyright (c) 2019 Weslley Veira dos Santos, Michelle Simões Reboita, Roger Rodrigues Torres, Gabriela Marques Di Giuliopt-BR
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; ##issue.vol## 37 (2019); 70-79ja-JP
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; v. 37 (2019); 70-79pt-BR
dc.sourceRevista do Departamento de Geografia; Vol. 37 (2019); 70-79en-US
dc.source2236-2878-
dc.source0102-4582-
dc.subjectElementary Schoolen-US
dc.subjectChildrenen-US
dc.subjectTopophiliaen-US
dc.subjectTopophobiaen-US
dc.subjectEnsino Fundamentalpt-BR
dc.subjectCriançaspt-BR
dc.subjectTopofiliapt-BR
dc.subjectTopofobiapt-BR
dc.subjectPortuguesept-BR
dc.titlePercepção Ambiental e Climática de Alunos de Escolas Públicas de Itajubá – MGpt-BR
dc.titleEnvironmental and Climatic Perception of Students from Public Schools of Itajubá - MGen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Departamento de Geografia - DG/USP - Cosecha

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