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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41780| Título : | A DOCÊNCIA SOB A HEGEMONIA DA DIMENSÃO TÉCNICA E METODOLÓGICA DO DISCURSO EDUCACIONAL |
| Palabras clave : | Educación;Educação;Formação de professores;Trabalho docente;Função do educador;Tecnicismo pedagógico |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo visa realizar uma reflexão acerca do lugar de enunciação reservado ao professor na trama discursiva que hoje constitui a educação. Nela, a dimensão técnica e metodológica da função docente ocupa lugar de destaque, de forma que o ato educativo, sua finalidade e seus objetivos passam a ser percebidos como algo passível de ser mensurado e controlado. Caminhando em sentido contrário, com base no diálogo com aportes da filosofia e da psicanálise, buscamos discorrer aqui sobre a possibilidade de restituir ao ato educativo sua dimensão autoral e ao professor um lugar de enunciação em nome próprio. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41780 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193029 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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