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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRafaela Bolsarin-
dc.creatorPetrilson Pinheiro-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:05:36Z-
dc.date.available2022-03-17T15:05:36Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41759-
dc.descriptionO objetivo deste artigo é discutir resultados de uma investigação sobre os modos como a prática do vandalismo pode impactar no processo de produção de um verbete da Wikipédia via práticas colaborativas de escrita. Para isso, tomamos como base as noções de Web 2.0 e práticas colaborativas de escrita para analisar edições do verbete Simone de Beauvoir que, devido a uma questão do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) que fez uso de uma frase da filósofa Simone de Beauvoir, passou a ser alvo constante de vandalismo. Como resultado deste trabalho, nota-se que o processo de produção do verbete Simone de Beauvoir constitui, na perspectiva dos novos letramentos, um conjunto amplo e difuso de pessoas, interesses, inteligências e técnicas que promovem o projeto coletivo de escrita da Wikipédia.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Vol.40-
dc.subjectEducación-
dc.subjectVandalismo-
dc.subjectWikipédia-
dc.subjectWeb 20-
dc.subjectNovo ethos-
dc.subjectPráticas colaborativas de escrita-
dc.titleA PRÁTICA DO VANDALISMO NO PROCESSO DE ESCRITA COLABORATIVA DO VERBETE DA WIKIPÉDIA SIMONE DE BEAUVOIR-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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