Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41566| Título : | NOVA GESTÃO PÚBLICA E EDUCAÇÃO: A TRAJETÓRIA DA POLÍTICA DO QUEBEC DE GESTÃO ORIENTADA POR RESULTADOS |
| Palabras clave : | Educación;Política educacional;Gestão orientada por resultados;trajetória da ação pública;Relatos de ação pública;Nova gestão pública;Quebec (Canadá) |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo centra-se na trajetória (BALL, 1997) da política educacional de gestão orientada por resultados (gestion axée sur les résultats GAR) no Quebec desde 2000 mobilizando a sociologia da ação pública. (MULLER, 2000) Para tal, vários relatos de ação pública (RADAELLI, 2000) usados pelos criadores, pelas partes interessadas e beneficiários dessa política são revelados. Os resultados da análise evidenciam a sedimentação e a hibridização de medidas reportando-se à prestação de contas comunitária ou performativa. O texto mostra um processo de recontextualização neo-estatista da nova gestão pública em pratica na trajetória da política de educação do Quebec, a qual reforça o papel do Estado na gestão da educação. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41566 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87342690011 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.