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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDaniela Maria Ferreira-
dc.creatorMaria Emília Lins e Silva-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:32Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:32Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466007-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41529-
dc.descriptionQue condições objetivas orientam os investimentos acadêmicos dos estudantes do ensino superior? O presente artigo discute essa questão apresentando os resultados de uma análise dos recursos sociais e culturais mobilizados pelos estudantes do curso de Pedagogia na construção de suas trajetórias universitárias. As informações foram obtidas por meio de um questionário aplicado a 114 estudantes em vias de conclusão do curso. O artigo aponta a importância da trajetória escolar pregressa dos investigados (se estudou em escolas públicas ou privadas; se conciliou ou não estudo e trabalho durante o ensino médio), a religião declarada pelos estudantes e o tipo de atividade remunerada realizada durante o curso de Pedagogia na constituição dos diferentes percursos universitários.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.130 Vol.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnsino superior-
dc.subjectCamadas populares-
dc.subjectTrabalho-
dc.subjectReligião-
dc.titleCONDIÇÕES OBJETIVAS E INVESTIMENTOS ACADÊMICOS DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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