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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorClaudio M. M. Nogueira-
dc.creatorMaria Alice Nogueira-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:32Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:32Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87339466004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41526-
dc.descriptionO artigo faz um exame do livro Os Herdeiros publicado, em 1964, na França, por P. Bourdieu e J.-C. Passeron. Inicia pela caracterização do contexto social e sociológico da obra e do corpus de dados empíricos que dá sustentação às análises dos autores. Envereda por suas teses sobre as desigualdades de acesso ao ensino superior, sobre as diferenças nas escolhas de cursos e de percursos acadêmicos no interior desse nível de ensino, e sobre as diferentes formas de se relacionar com a cultura legítima e o mundo universitário, segundo os diferentes grupos sociais. Finaliza examinando a proposta, defendida ao final da obra, de uma pedagogia racional, como o único meio possível de neutralizar a ação da herança cultural sobre os destinos escolares dos indivíduos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.130 Vol.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectSociologia da Educação de Bourdieu-
dc.subjectEducação e desigualdades sociais-
dc.subjectOrigem social e ensino superior-
dc.titleOS HERDEIROS: FUNDAMENTOS PARA UMA SOCIOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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