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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRosalinda Herdeiro-
dc.creatorAna Maria Silva-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:12Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:12Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638014-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41472-
dc.descriptionEste artigo insere-se numa investigação levada a cabo em Por- tugal, cujo objectivo é compreender o impacto de legislação produzida re- centemente com o objetivo expresso da melhoria da qualidade do trabalho docente, objetivo que se re fl ete nas oportunidades de aprendizagem dos professores e na sua identidade pro fi ssional. No texto evidenciamos alguns resultados decorrentes da análise de conteúdo efetuada com recurso ao pro- grama NVivo, versão 9.0, à informação recolhida através de narrativas orais e escritas, grupos de discussão e às questões abertas de um questionário aplicado a 396 professores do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB). Os resultados revelam que a qualidade do trabalho docente está comprometida pelo des- contentamento pro fi ssional dos professores. Este descontentamento resulta, em grande medida, da ausência de reconhecimento, nomeadamente pelos superiores hierárquicos, cujos efeitos se re fl etem negativamente na identi- dade vivida pelos professores e na sua prática docente.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.126 Vol.35-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTrabalho docente-
dc.subjectQualidade-
dc.subjectOportunidades de aprendizagem-
dc.subjectExperiências profissionais-
dc.subjectIdentidade profissional-
dc.titleQUALIDADE E TRABALHO DOCENTE: AS EXPERIÊNCIAS E OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOS PROFESSORES-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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