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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTHIAGO ALVES-
dc.creatorREJANE MOREIRA DA SILVA-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:00Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:00Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87328534011-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41435-
dc.descriptionO artigo visa descrever alguns aspectos da desigualdade nas opor- tunidades educacionais no Brasil. A análise descritiva e quantitativa utilizou microdados do Censo, PNAD e Censo Escolar. Verificou-se que 3,8 milhóes de criancas e jovens de 4 a 17 anos nao frequentavarn a escola em 2010, majoritaria- mente os mais pobres, negros e que vivem no campo. Estimou-se um aporte de R$ 11,8 bilhóes anuais para inseri-los no sistema. A análise no nivel municipal sugere runa associacáo positiva entre melhor nivel socioecon6mico da popuIacáo e os contextos com melhores condicóes de oferta e resultados educacionais. Igualmente, verificouse que o uso de medidas estatisticas que retratam as realidades educacionais em nivel nacional ou estadual, muitas vezes, encobre severas desigualdades existentes no nivel municipal.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.124 Vol.34-
dc.subjectEducación-
dc.subjectDesigualdade das condicóes de oferta de ensino-
dc.subjectQualidade do ensino-
dc.subjectSistema público de educacáo básica-
dc.subjectPolíticas educacionais-
dc.titleEstratificação das oportunidades educacionais no Brasil: contextos e desafios para a oferta de ensino em condições de qualidade para todos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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