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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSeraphin Alava-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:03:48Z-
dc.date.available2022-03-17T15:03:48Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87325199010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41382-
dc.descriptionA implementação de novas práticas coletivas e de comunidades virtuais nos espaços da modernidade avançada questiona as abordagens sociológicas, comunicacionais, educativas e econômicas. Sabe-se atualmente que a colaboração na aprendizagem online é um fator suplementar de sucesso e de enriquecimento da formação e que existem ferramentas para implementá-la, mas podemos nos questionar quanto à parte real atribuída pelos alunos às práticas comunáuticas nas respectivas aprendizagens, e mais especificamente no ensino online. Com base numa investigação realizada em 2009 junto ao público adulto referenciado, tanto no que diz respeito às formações a distância como às formações online, descreveremos as práticas comunáuticas e exporemos como e com que competências ativas se estruturam estas práticas digitais de interação e de cooperação pedagógica-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.121 Vol.33-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPráticas coletivas-
dc.subjectCoaprendizagem-
dc.subjectPráticas comunáuticas-
dc.subjectFormação aberta e a distância-
dc.subjectPedagogia digital-
dc.titleAs práticas em comunáutica no centro da aprendizagem online-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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