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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41367| Título : | Subjetividade docente, inclusão e gênero |
| Palabras clave : | Educación;Subjetividade;Docência;Inclusão;Gênero |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo discute de que modos o gênero opera como elemento organizador das subjetividades docentes e do desempenho escolar em tempos de inclusão e de governamentalidade neoliberal. Utilizamos governamentalidade, subjetividade e gênero como ferramentas teórico-metodológicas para examinar de que formas algumas práticas de governamento estão implicadas na produção de diferenças de gênero, no que se refere ao desempenho escolar, e na constituição das subjetividades docentes inclusivas. Duas pesquisas fornecem subsídios para sustentar essa argumentação: uma que objetiva conhecer como docentes são subjetivados pelas práticas de inclusão; outra que investiga como gênero atravessa e constitui a prática docente. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41367 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87324602011 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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