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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJOSE MARCELINO DE REZENDE PINTO-
dc.creatorNELSON CARDOSO AMARAL-
dc.creatorJORGE ABRAHÃO DE CASTRO-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:03:18Z-
dc.date.available2022-03-17T15:03:18Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87320975003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41290-
dc.descriptionEste artigo procura fazer um levantamento dos recursos públicos que são destinados ao ensino médio no Brasil. Em particular, são analisados os gastos estaduais que respondem por 82% das matrículas (95% da rede pública). Além disso, são analisados os gastos federais para o setor, em especial, da rede federal de educação profissional técnica, que, embora pequena, oferece um ensino claramente de qualidade. É feita também uma estimativa dos recursos públicos que são destinados à formação profissional pela via do Sistema S. Finalmente, no contexto das discussões do Plano Nacional de Educação 2011-2020, busca-se aquilatar os recursos necessários para o financiamento de um ensino médio integrado e de qualidade.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.116 Vol.32-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFinanciamento do ensino médio-
dc.subjectEnsino médio de qualidade-
dc.subjectGastos por aluno no ensino médio-
dc.titleO FINANCIAMENTO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL: DE UMA ESCOLA BOA PARA POUCOS À MASSIFICAÇÃO BARATA DA REDE PÚBLICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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