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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGustavo Martins Piccolo-
dc.date2011-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:03:12Z-
dc.date.available2022-03-17T15:03:12Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87319091013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41262-
dc.descriptionEste artigo se configura como a síntese de minha dissertação de mestrado, tendo como objetivo geral discutir sobre o processo de apropriação, desenvolvimento e crítica das manifestações preconceituosas expressas por pré-escolares na prática de sua atividade principal. A pesquisa se orientou por pressupostos do materialismo histórico, na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, e a coleta de dados foi realizada em uma pré-escola pública. Os resultados obtidos apontaram para a existência de manifestações preconceituosas relacionadas às categorias gênero, raça e beleza; além de destacar a importância assumida pela mediação docente na contestação destas atitudes e na compreensão da diferença não como desigualdade, mas como a expressão histórica da humanidade, contida nas mais diversas culturas, sociedades e seres humanos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.114 Vol.32-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPreconceito-
dc.subjectAtividade-
dc.subjectMediação-
dc.subjectTeoria histórico-cultural-
dc.titleEducação infantil: análise da manifestação social do preconceito na atividade principal de jogos-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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