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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJens Qvortrup-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:59Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:59Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315816004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41237-
dc.descriptionEste texto busca discutir duas abordagens propostas pelos estudos sociais sobre a infância: a primeira passa pela diversidade e, portanto, pelo uso das categorias clássicas da sociologia - classe, gênero e etnia - para delimitar a infância como objeto de pesquisa; e a outra, defendida pelo autor, prioriza a categoria geracional nos estudos sobre a infância. A argumentação aproxima as vertentes neoliberais e as perspectivas pós-modernas e pós-estruturais para mostrar seus efeitos sobre as políticas e os estudos da infância. De fato, o autor recupera análises para indicar os riscos apresentados pela abordagem pautada pela diversidade na pesquisa sobre a infância.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.113 Vol.31-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInfância-
dc.subjectDiversidade-
dc.subjectAbordagem metodológica-
dc.subjectCategoria geracional-
dc.subjectPesquisa-
dc.titleA TENTAÇÃO DA DIVERSIDADE ¿ E SEUS RISCOS-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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