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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLUIZ FERNANDES DOURADO-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:53Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:53Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315815003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41218-
dc.descriptionEste artigo avalia o Plano Nacional de Educação (PNE) em vigor, a lógica política de sua tramitação e sua aprovação pelo Congresso Nacional, ressaltando as concepções de educação e de Estado em disputa, os seus limites estruturais e conjunturais como política pública, bem como os contornos assumidos no enfrentamento das questões da educação básica e superior. Apresenta, ainda, reflexões e indicações sobre a temática, e enfatiza a necessidade histórica da proposição e construção coletiva do novo PNE (2011-2020), a fim de que se constitua uma efetiva política de Estado para a educação.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.112 Vol.31-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPlano Nacional de Educação-
dc.subjectPolíticas educacionais-
dc.subjectEducação-
dc.subjectAvaliação-
dc.subjectGestão-
dc.titleAVALIAÇÃO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2001-2009: QUESTÕES ESTRUTURAIS E CONJUNTURAIS DE UMA POLÍTICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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