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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLucídio Bianchetti-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:47Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:47Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315813014-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41198-
dc.descriptionEste texto, dividido em duas partes, focaliza o Processo de Bolonha e suas repercussões sobre o trabalho dos professores de universidades europeias, com destaque para o processo de intensificação do trabalho desses docentes. Similarmente ao ocorrido no Brasil, a partir do predomínio do chamado "Modelo CAPES de Avaliação e Fomento", os professores europeus sentem o peso e os efeitos do denominado "produtivismo acadêmico". A parte central do texto reproduz entrevista concedida pelo professor Josep M. Blanch,1 da Universidade Autônoma de Barcelona (UAB). Suas reflexões e revelações a respeito da implementação de Bolonha na UAB, em particular, e nas universidades europeias, em geral, servem como efeito-demonstração da implantação e da (pré)visualização dos resultados de um processo caracterizado pela heteronomia. Também compõe o texto uma breve apresentação, por meio da qual se visa contextualizar a temática da entrevista.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.110 Vol.31-
dc.subjectEducación-
dc.subjectProcesso de Bolonha-
dc.subjectIntensificação do trabalho docente-
dc.subjectProdutivismo acadêmico-
dc.titleO PROCESSO DE BOLONHA E A INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO NA UNIVERSIDADE: ENTREVISTA COM JOSEP M. BLANCH-
dc.typeotro-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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