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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorWanderson Ferreira Alves-
dc.date2010-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:47Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:47Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315813002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41186-
dc.descriptionO objetivo do artigo é efetuar a crítica de alguns ideários que cercam as noções de gerir e de trabalhar, bem como evidenciar a amplitude e a complexidade dos aspectos que envolvem o trabalho humano. Trata-se de uma elaboração de natureza teórica e que se vale de estudos no campo da educação, mas, também, de estudos desenvolvidos no campo da sociologia do trabalho, da psicologia do trabalho e da ergonomia. As conclusões apontam que uma racionalidade redutora das complexidades presentes nas situações de trabalho comumente se apresenta nas ações da gestão, comprometendo a finalidade social das instituições e repercutindo sobre os trabalhadores e trabalhadoras.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.110 Vol.31-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTrabalho-
dc.subjectTrabalho docente-
dc.subjectGestão escolar-
dc.subjectErgonomia-
dc.subjectErgologia-
dc.titleGESTÃO ESCOLAR E O TRABALHO DOS EDUCADORES: DA ESTREITEZA DAS POLÍTICAS À COMPLEXIDADE DO TRABALHO HUMANO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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