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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGISELA LOBO BAPTISTA PEREIRA TARTUCE-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:42Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:42Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314215004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41174-
dc.descriptionEste artigo procura refletir sobre a pertinência histórica e analítica do conceito de "qualificação do trabalho", em um contexto social que tem demandado a sua substituição pela noção de "competência". Para isso, busca compreendê-lo do ponto de vista teórico, tendo por base o pensamento de Georges Friedmann e Pierre Naville (especialmente o deste último), os pais da sociologia do trabalho na França, no pós-guerra. É nesse país e nesse período que a qualificação começa a adquirir centralidade: ela se torna não apenas um aspecto da prática política e social como, também - e talvez por isso mesmo -, o objeto por excelência da disciplina nascente. Isso significa que a qualificação tem uma história social e interpretativa, e é só por meio dela que se pode decretar ou não o fim de sua vigência analítica. O texto argumenta que as contribuições de Naville, como precursor da chamada visão "relativista" da qualificação - aquela que a concebe como socialmente construída -, são fundamentais para se pensar o debate "qualificação" versus "competência".-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.87 Vol.25-
dc.subjectEducación-
dc.subjectQualificação-
dc.subjectCompetência-
dc.subjectFrança-
dc.subjectGeorges Friedmann-
dc.subjectPierre Naville-
dc.titleALGUMAS REFLEXÕES SOBRE A QUALIFICAÇÃO DO TRABALHO A PARTIR DA SOCIOLOGIA FRANCESA DO PÓS-GUERRA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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