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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCHRISTOPHE CHARLE-
dc.creatorLUIGI DEL BUONO-
dc.creatorCHRISTOPHE GAUBERT-
dc.creatorCHARLES SOULIÉ-
dc.date2004-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:02:41Z-
dc.date.available2022-03-17T15:02:41Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314214015-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41165-
dc.descriptionCom a aplicação da reforma dita do "LMD" (Licence, Master, Doctorat),1 as universidades francesas iniciaram um processo que, segundo seus idealizadores, vai facilitar a harmonização dos currículos europeus e a mobilidade internacional dos estudantes. Ora, uma análise mais aprofundada revela que essa reforma é norteada por outras lógicas que favorecem mais particularmente o desenvolvimento da concorrência entre estabelecimentos e uma maior "mercadorização" do ensino superior. Com essa reforma, a preocupação pela democratização do ensino superior parece ter completamente desaparecido e o lugar concedido a uma pesquisa livre e autônoma - que, entretanto, está na própria base da idéia de universidade -, parece ter sido reduzido ao estrito mínimo, em virtude, entre outras coisas, do desenvolvimento de uma concepção utilitarista e mercantil tanto do ensino como da pesquisa.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.88 Vol.25-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFrança-
dc.subjectReforma universitária-
dc.subjectLMD-
dc.subjectDemocratização-
dc.subjectAutonomia da pesquisa-
dc.titleENSINO SUPERIOR: O MOMENTO CRÍTICO-
dc.typeeditorial-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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